Ab der 4. Klasse gehen meine Kolleg:innen und ich in Schulklassen und reden mit den Schüler:innen über Strafmündigkeit, Konsequenzen von Straftaten, Social Media, Mobbing, Pornografie, Sexting und Pädokriminalität. Das machen wir im Kanton Zürich seit acht Jahren und machen sehr gute Erfahrungen damit.

Ich bin Instruktor für Prävention, das heisst, ich versuche, Straftaten und Probleme zu verhindern. Indem ich mit den Klassen über Sexting spreche, zeige ich ihnen, wie schnell daraus Kinderpornografie entstehen kann. Sie sollen lernen, dass es wichtig ist, sich gut zu überlegen, was man auf Social Media postet. Ich habe drei Punkte, die ich immer anspreche: Erstens, was einmal im Internet ist, bleibt für immer dort. Zweitens sollte man sich fragen, wer die Fotos und Videos in die Finger bekommen könnte. Und drittens, als Grundregel, sollte man online immer respektvoll sein. Cybermobbing ist ebenfalls ein Thema, das wir behandeln. Bei den sozialen Medien kommt dann auch das Thema Pädokriminalität auf. Ich möchte den Kindern und Jugendlichen beibringen, wie sie solche Personen online erkennen können.

Häufig lassen sich Versprechungen beobachten, zum Beispiel verspricht ein Erwachsener einem Jugendlichen die neusten, angesagten Schuhe. Als Gegenleistung wird dann eine sexuelle Handlung verlangt. Oder die Formulierung „Es bleibt unser Geheimnis, das darfst du niemandem sagen“, da sollten die Alarmglocken läuten. In der ersten Oberstufe machen wir einen weiteren, etwas grösseren Input. Da grenzen wir auch zwischen Pädophilie und Pädokriminalität ab. Das ist wichtig, denn man kann nicht alle in einen Topf werfen. In Zürich können sich Menschen mit pädophilen Neigungen Hilfe holen. Das Ziel ist, dass sie ihre Neigungen kontrollieren können und nicht straffällig werden. 

In erster Linie empfehle ich, mit den Eltern zu reden. Alternativ kann man auch zu einer Lehrperson gehen, der man vertraut. Häufig gibt es in Schulen auch Schulsozialarbeiter:innen, auf die man zugehen kann. Geht das nicht, gibt es in der Schweiz die Telefonnummer 147, die von Pro Juventute betreut wird. Man kann dort anrufen und mit jemandem reden. Pro Juventute hat eine gute Website mit Infos zu allen möglichen Jugendthemen. Geht es um Kriminalität, sollte unbedingt auch die Polizei eingeschaltet werden. Die Website www.no-front.ch, unter anderem von der Kantonspolizei Zürich betreut, informiert über Themen, die die Jugend beschäftigt, darunter Nikotin, Waffen und eben auch Pornografie und Social Media. 

In Spanien und Korea gab es solche Vorfälle, in der Schweiz ist mir das bisher nicht begegnet. Die grösste Gefahr bei Nacktbildern ist unverändert Sexting und dass die Person, der ich ein Foto schicke, dieses dann weiterverbreitet. Daraus entsteht schnell Mobbing.

Ich ermutige die Schüler:innen, KI-Tools auszuprobieren und zu lernen, was möglich ist. So baut man ein Gespür und Bewusstsein auf, wie einfach es ist, Bilder und Videos zu verändern oder neu herzustellen. Sie sollen lernen, dass man vorsichtig sein sollte, was man in den sozialen Medien teilt, denn das liefert Stoff für Fakes.

Der Grossteil der Kinder und Jugendlichen kommt auf WhatsApp das erste Mal mit Pornografie in Kontakt. Oft schicken Jugendliche ein Foto oder Video herum oder schicken es in einen Gruppenchat. Kinderpornografie ist ein anderes Problem, wenn Kinder und Jugendliche Fotos von sich in den sozialen Medien teilen. Man weiss nie, wer diese Inhalte findet. Deshalb sollte man erstens vorsichtig sein, was man online stellt, aber auch Schutzfunktionen nutzen, beispielsweise Profile auf privat stellen.

In den letzten Jahren wurde es einfacher und auch angenehmer, mit Jugendlichen über Themen wie Sexting zu reden. Sie lachen weniger und bleiben ernster, sie gehen reifer damit um, als ich das noch vor einigen Jahren erlebte. Häufig glauben die Schüler, alles zu wissen, wissen dann aber erschreckend wenig. Aber sie haben viel Erfahrung, das merkt man, oft auch ein gutes Feingespür für Pädokriminelle. Das ist super! Ich sage ihnen immer, sie sollen auf ihr Bauchgefühl hören. Das täuscht fast nie.

Das Wichtigste ist, Interesse zu zeigen. Interesse daran, was die Kinder machen und was sie umtreibt. Falsch finde ich, die Kinder zu überwachen. Das ist kontraproduktiv, denn dann machen sie unerwünschte Sachen heimlich. Eltern sollten ihre Kinder nicht überbehüten. Ich finde es nicht gut, wenn Eltern die Handys ihrer Kinder kontrollieren. Mit Kindern reden bringt viel mehr. Kurz gesagt: Eltern sollten hinschauen und, wenn nötig, helfen! Oft merkt man Kindern bzw. Jugendlichen an, wenn etwas nicht in Ordnung ist. Eigentlich sollten Eltern genauso geschult werden wie Kinder. 

In erster Linie genau so, wie ich es eben beschrieben habe. Ausserdem probiere ich, ein gutes Vorbild zu sein. Meine Kinder sollen merken, dass ich keine Geheimnisse vor ihnen habe. So hoffe ich, dass sie merken, dass sie auch vor mir keine Geheimnisse haben müssen und mit mir über alles reden können.

Ja, im Kindergarten mache ich Einschulungselternabende. Da rede ich über Themen wie Pornografie und Pädokriminalität. Vielen Eltern ist nicht bewusst, was passieren kann, wenn sie die ganze Zeit Fotos und Videos ihrer Kinder auf Social Media posten. Damit meine ich, wer diese Inhalte sehen und allenfalls missbrauchen kann.

Lehrpersonen sollten Vertrauen in die Kinder haben und mit ihnen aktiv über wichtige Themen sprechen, damit die Schüler:innen keine Hemmungen haben. Zuhören ist zentral. Es kann für Kinder und Jugendliche wichtig sein, mit der Lehrperson zu reden, wenn sie sich schämen, das mit ihren Eltern zu tun.

Oft greifen die Lehrpersonen mit ihren Klassen die Themen, die ich mit ihnen besprochen habe, einige Wochen später nochmals auf. Das ist sehr wichtig und hilft, dass die wichtigen Punkte in Erinnerung bleiben. Die Schulsozialarbeiter:innen sind besonders gefragt als Anlaufstellen für die Jugendlichen, auch weil sie einer Schweigepflicht unterstehen. Wir arbeiten neben den Schulen mit Pro Juventute zusammen, sie sind ein wichtiger Partner für die polizeiliche Prävention. 

Das Wichtigste: keine Hemmungen haben! Kinder warten tendenziell zu lange, bis sie ihren Eltern oder jemand anderem von einem Problem erzählen. Je früher Hilfe geholt wird, desto mehr kann verhindert werden. Was ich betonen möchte, ist der Unterschied zwischen Instruktion und Intervention. Ich bin nur für die Instruktion zuständig, das Eingreifen bei Ernstfällen überlasse ich meinen Kollegen von der Intervention. Ich mag es, lediglich präventiv zu arbeiten, da ich so eine Vertrauensperson für die Schülerinnen und Schüler sein kann. Ich betreue Klassen teilweise über mehrere Jahre und gehe mehrmals vorbei. Es ist schon vorgekommen, dass Jugendliche, die mich aus einer früheren Instruktionslektion kannten, auf mich zugekommen sind und mir ein Problem anvertraut haben. Das finde ich sehr schön.